114學年度UVL大專排球聯賽男二級預賽B組，今(8)日在國立高雄師範大學進行最終日賽程，由國立成功大學迎戰樹德科技大學。成大力求拿下預賽全勝而展開強烈攻勢，樹德則抱持眾志成城的意念，巧妙化解成大火燙的進攻，最終以3:0(25:21、25:18、25:13)收下勝利。 開局樹德較早進入狀態，防守端有田佑維、江東煜穩住，陳鎮安也祭出兩顆邊線球拉開比數，成大雖有蔡仲恩在前排拿分，但接發球頻頻出現失誤，意識苗頭不對後成大教練急喊停，暫停後成大蔡仲恩、陳忠昉抓準時機扣球挽回氣勢，陳以柏也利用身高優勢攔住樹德的進攻，見此情形樹德隊長大喊：「重扣啦，不要怕。」拉回注意力，再藉對手的失誤及楊過關鍵一擊拿下首局。 次局前段雙方上演拉鋸戰，成大任亭攜手蔡仲恩挺身，接連重扣搗亂樹德節奏，前排也給予支援，封鎖樹德取分之路。樹德積極尋求脫困之道，在場上持續喊聲，爾後陳鎮安精準的扣球至後排空隙，加上楊過的短吊逆轉局勢，以25:18再下一城。 末局，樹德脫離前兩局的束縛，將戰術執行的更完整，陳鎮安一記touch out打破防線，加上隊友在成大網前製造壓力，取得22:12大幅領先，即便成大試圖反擊，但接球未能回穩，最終被樹德直落三帶走勝利。 「所有的事情都要從心做起。」樹德助理教練彭逸坤深知這場聯賽對球員的重要性，面對勁旅成大他不施加壓力，而是鼓勵球員放輕鬆打，他也自嘲自家隊伍是運氣好，碰上對方主力昨日受傷，戰力被削弱，不然此役將會是場硬仗。 而得分主力楊過透漏，對成大第一印象是「哇!他們好高」，針對成大高牆他將球路更改，此策略也奏效。而身為隊上氣氛擔當，他笑說:「我都會在場上問他們比賽完要不要吃麥當勞」、「走啊，等等玩狼人殺」等玩笑減緩場上的緊張氣氛。

「哨聲還沒響，我們不能放棄。」在面對末局超前危機時樹德隊長陳俊豪時刻提醒隊友。 114學年度大專排球聯賽男二級B組，今(7)日在高雄師範大學續戰預賽第三日的賽事，由樹德科技大學和國立高雄師範大學進行高雄內戰。此役攸關雙方晉級資格，兩隊派出豪華陣容盼奪下勝利，開賽雙方失誤不斷，但樹德天助自助，將修正球處理好，終場以3:2(25:16、19:25、23:25、25:20、15:13)擊退地主隊。 樹德賽前累積兩勝一敗戰績，離晉級僅一步之遙，首局即奉上一連串的攻擊，楊過網前給出一顆探頭球，隨後鍾喬、陳鎮安輪番開炮掌握領先，這波攻勢也拉快比賽節奏；高師大扛著壓力急起直追，柯伯宣在4號位展開攻勢，雙方一來一往，遲遲未能將比分拉開。比賽中段樹德倚靠楊過的ace球和陳鎮安嚴密的攔網，突破平手局面，也趁勢抓住對手防守漏洞，刁鑽的吊球將分差持續拉開，以25:16搶得先機。 第二局高師大重啟戰局，主攻手劉家佑聯手學弟張宇杰在前排發威，讓樹德自亂陣腳，使樹德在陳鎮安發球失誤後立即喊停。高師大放手一搏的態度發揮功效，張宇杰精準的重扣敲醒自家計分板，接連拿下數分，以25:19拿下次局，雙方戰成平手。 第三局高師大維持火熱手感，持續利用吊球擊潰對手士氣，張宇杰重扣也取下數分。反觀樹德接發球不在狀態內，將球送出場狀況不斷，儘管場邊隊友提醒:「沓沓仔來，穩住」(台語)，仍無法止住高師大火力，被高師大再下一城。 樹德不甘就此落敗，楊過一攻一防處理得當，第四局開局即搶下領先，爾後藉對手失誤打出一波6:1攻勢，迫使高師大喊停，暫停後張宇杰打破防線，劉家佑也適時跳出，將球送至邊線，使對手反應不及而失分；雙方上演追逐戰，比賽末段高師大攻防再度當機，錯失贏球大好機會，形成2:2平手局勢。 末局，高師大背水一戰，面對樹德的領先，劉家佑穩住氣勢製造touch out，引領隊伍追上比數，「再2顆!」高師大強大火力追至10:12，樹德經過休息後，林栩安和鍾喬躍起攔網，15:13贏下此役，阻斷高師大晉級之路。 賽後樹德助理教練彭逸坤表示，陣中多由乙組球員組成，在基本功方面稍顯弱勢，預賽結束後將制定策略補救。而針對高師大，他將視線鎖在對方兩位主攻手身上，讓自家球員朝對方主力攻擊，減弱對手士氣。 樹德隊長陳俊豪今日扮演「神雕」一角，扛下高師大的猛攻，讓主攻手楊過謹守本分，喜收預賽3勝。但針對今天的比賽，他表示不如預期，「臨場反應」、「抗壓性」、「企圖心」的不足導致戰至第五局才能分出高下。而「定心丸」陳鎮安針對今天表現僅給出及格分，他坦言，本屆降級出賽，且隊內具身形優勢的球員也畢業，雖然有大一新血填補舉球空缺，但整體默契還待加強 。 高師大今日收下第四場敗仗，將止步於此。大三劉家佑對此感到惋惜，但他提到，透過這幾場賽事磨練，累積到更多元的打法。而學弟張宇杰也指出，前排移動步伐過於沉重，沒能妥善處理好小球，而被創造突破口，留下遺憾。

113學年度UFA大專足球聯賽男生組第一級挑戰組決賽，今(20)日在高雄大學爭奪冠軍戰資格，由樹德科大對戰去年冠軍輔仁大學。上半場輔大率先掌控節奏，張宸睿一記快攻射門帶動士氣，爾後陸續破門將分數拉至3分差，樹德多次在門前起腳盼能將戰局逆轉，可惜狀態不佳皆被輔大門將錢威名守住，終場輔大以3:1獲勝。 甫開賽，雙方互不相讓，接連幾波進攻皆無功而返，直至第25分鐘輔大張宸睿在右側精準射門先馳得點，而後樹德林楷哲、張胤頎門前起腳射門皆失準，僅管教練不斷在場邊提醒仍未進入狀態，上半場結束輔大1:0領先。 易邊後輔大延續火力，第48分鐘連家興勁射破網得分，接連攻勢讓樹德無法有效組織進攻，隨著比賽進行，雙方因肢體動作過大火藥味逐漸濃厚，樹德盧俊男更是收下黃牌。第85分鐘輔大姜宗佑遠射將比分拉至3分差，下半場末段雙方體力下滑且接連受傷，樹德廖承瀚抓住漏洞單刀切入得分仍無法追平，最終由輔大拿下勝利。 賽後輔大助理教練陶大安表示今年球員們都抱持著破釜沈舟的意志，力拼再次將冠軍獎盃收入囊中。但陶教練指出球員們在前場進攻時掌握度不足導致與得分機會擦肩而過，空中球處理上也頻頻失誤，現階段必須盡快調整才能在冠軍賽中取得好成績。此外陶教練也開心表示這幾年運氣不錯，都能招收到即戰力，而這些球員平時在企乙訓練經驗和臨場反應較完備，是球隊的一大優勢。 「不被進球才是最大目標。」今日在場上攻守都展現野心的輔大後衛蔡孟子，在場上組織後衛將樹德射門阻斷，讓對手產生壓力而失誤。具強勁實力的他受哥哥蔡孟辰(現企甲陽信北競球員)影響而接觸足球，他感性表示足球已然成為生活中的一部分，「就算以後沒能當上足球員，我還是會一直踢。」可看出他對足球的熱忱。 今日為本場比賽攻下第一分的輔大張睿宸表示比賽前段大家都還在做調整，而自己跳出率先打破僵局提振士氣，讓隊友在場上能延續氣勢接連拿分。提到樹德表現，他認為中鋒芝康太朗在場上持球、控球、傳球視野判斷能力俱佳，而直至最後仍不放棄的精神更是值得敬佩。

113學年度富邦人壽UBA大專籃球聯賽公開男生組第二級乙組複賽，昨(24)日在臺南大學進行最後一天的賽事，由樹德科技大學對上國立清華大學。開賽兩隊互不相讓，直至第三節樹德才將比分拉開，清華雖積極反攻仍不敵對手猛烈攻勢，最終以76:92敗下陣來。 首節樹德展現進攻火力，蔡睿翔、楊承鈞、林彥齊接連在禁區拿分，劉維倫的一記三分球更是將分差擴大，首節便以30:19取得領先優勢。 次節雙方展開拉鋸戰，清華彭聖凱投進外線加上隊友罰球和中距離，一度將比分超越。反觀樹德礙於對手的壓迫，進攻時頻頻失誤，未能有太多建樹，以38:38平手結束上半場。 易籃後，雙方出手更加謹慎，直至一分半後才由樹德楊承均打破僵局，加上蔡睿翔、劉維倫在外線得手，將領先分差拉至雙位數。清華雖力求反擊，但場上高壓氛圍讓球員出手時更加急躁，錯失多次進球良機，讓樹德以68:50領先。末節樹德外線手感持續火熱，蔡睿翔三分彈連發讓清華無招架之力，以92:76擊敗清華。 「狀態沒有達到預期。」清華教練謝佩君無奈表示。清華今日更換場上陣容，缺乏比賽經驗的球員們在面對第三節關鍵拉鋸戰時怯場，導致命中率低迷無法及時追上比分。提到後續目標，謝教練表示會針對場上情況做模擬訓練，提升自家球員警覺性且累積經驗，明年以更好的姿態站上二級舞台。 面臨最終戰，賽前樹德教練曾建興特別提醒球員穩住心態、發揮完整實力，對此教練肯定球員今日能將狀態拉回原本的水準，雖已無緣晉級16強，但還是打出一場精采的球賽。 樹德蔡睿翔今日個人拿下38分，包含八顆三分球。提及外線的養成，他透露平時會去練投籃、與其他人比賽做練習，也透過重訓增加自己的肌力。今年即將要畢業的他對於沒能晉級感到可惜，但同時他也勉勵學弟明年交出更亮眼的成績往更高層級邁進。

107學年度富邦人壽UBA大專籃球聯賽，公開二男子組第二區甲組複賽第三天賽事，今(8)日於國立交通大學體育館進行，由國立臺灣大學迎戰樹德科技大學。本場比賽臺大三人得分上雙，在第二節末拉出一波11：1的攻勢；反觀樹德雖然也三人得分上雙，但由於板凳深部不足，最終臺大就以89：56輕取樹德，笑納複賽三連勝，同時也是自預賽以來的10連勝。 首節，臺大李峙錡以一顆三分球為比賽拉開序幕，接著雙方你來我往呈現拉鋸；到了中場前兩分鐘，樹德球員因臺大全場盯人的防守，體力出現下滑，比賽節奏紊亂，在臺大董中漢2分放進後，臺大以42：31、雙位數的領先進入下半場。 第三節，臺大的攻勢更加兇猛，在樹德陳浩恩進球前，臺大打出了一波18：1的第二波高潮，並持續加壓防守及進攻節奏，進入第四節樹德在球員人數劣勢下依然無法有效突破臺大的防守，終場臺大就以89：56、33分差距，奪下複賽三連勝。 本場賽事臺大的歐陽秉志拿下10分外帶14籃板的雙十表現，董中漢拿下16分3籃板；樹德的陳浩恩則拿下全場最高的17分，吳秉鴻也有15分的表現。 談到本場比賽第二節末拉開比數的關鍵，臺大教練林聯喜表示:「還是在防守吧!我們就是一支防守的球隊，我們可以攻不進但是一定要首得住。」談到對於子弟兵未來比賽的期許，林教練認為公開二級的比賽可能輸一場進入決賽的機會就相當渺茫，所以他希望球員能把握在場上的每分每秒，用心盡情發揮。